Teaching with environmental humanities an interdisciplinary and cultural approach to the SDGs, By Morgane Leray & Eric Vottero (Aix-Marseille University) - Part 2
This conference is offered By Morgane Leray & Eric Vottero (Aix-Marseille University).
Language : French
Summary
Les humanités environnementales (Choné et alii : 2016 ; Blanc et alii : 2017) ou écologiques (Bird Rose : 2006, 2019) sont encore peu connues en France et dans nombre de pays européens. Or, ce champ de recherche émergeant permet une approche culturelle et interdisciplinaire des questions environnementales qui, loin d’être réductibles au seul champ des sciences dites dures et aux techniques (Dumas, B., Raymond, C., & Vaillancourt, J. : 1999), supposent des connaissances et des compétences historiques, multiculturelles et sensibles pour être comprises dans leur complexité.
Complémentaires des approches scientifique et technique, les humanités environnementales mettent en lumière les intrications qui unissent le lieu – oïkos – au vivant – humain comme non humain – par une constante et réciproque influence, dont les productions culturelles et cultuelles sont les témoins ; en cela, elles favorisent la pensée complexe, l’esprit critique, l’ouverture à l’altérité, la pratique du décentrement et l’éthique du care. Autant de compétences propres à développer une « éducation de qualité » en faveur d’une société résiliente et inclusive, ancrée dans son territoire aussi bien qu’ouverte sur le monde, où « l’ontologie de la relation » a remplacé celle de l’individu.
Nous proposons ainsi un webinaire en deux temps. Il s’agira, en premier lieu, de silhouetter le champ théorique des humanités environnementales et de prendre conscience de leur impact éducatif : un bref historique des green cultural studies et le renouvellement disciplinaire amorcé, qui permet une approche culturelle et sensible des problématiques environnementales, entendues comme « questions socialement vives » – principalement l’histoire environnementale, la géographie des émotions, la philosophie environnementale, les études animales, les « études littéraires environnementales » (Leray : 2024).
Un deuxième temps sera consacré à des propositions de pratiques pédagogiques interdisciplinaires et innovantes, mêlant sciences, lettres, langues, histoire-géographie, arts, sport, incluant la classe dehors (outdoor education) et l’approche par compétence (APC) adossée aux 17 ODD. Une bibliographie théorique et didactique sera proposée, avec un référencement des principales ressources partenariales (France).
Speaker's Biography
Morgane Leray est maître de conférences en langue et littérature françaises à l’Inspé d’Aix-Marseille Université. Copilote d’un programme A*MIDEX MEDDU2S (Médiation Enseignement Développement DUrable Sciences et Société) et coresponsable du workpackage « Formation à la production de ressources et de scénarios pédagogiques », elle a, entre autres publications et directions d’ouvrage, co-dirigé un numéro de la revue internationale Relief « À l’école du vivant. Enseigner la littérature avec les humanités environnementales », a animé pendant trois ans, en Master MEEF Lettres, un séminaire « Littérature et écologie. Pour une didactique des études littéraires environnementales », une UE « littérature de jeunesse, arts et questions environnementales » et a organisé plusieurs journées d’étude sur les approches culturelles et interdisciplinaires de la TEDS.
Eric Vottero est PRAG en histoire-géographie et chargé de mission Culture à l’Inspé d’Aix-Marseille Université. Coresponsable du workpackage « Formation à la production de ressources et de scénarios pédagogiques » dans le cadre du programme A*MIDEX MEDDU2S (Médiation Enseignement Développement DUrable Sciences et Société), il anime une UE « littérature de jeunesse, arts et questions environnementales » et participe activement à la formation des futurs enseignants à la TEDS (écodélégués, troc vert, etc.).
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