L’affectivité dans l’enseignement

L’AffecTeaching est envisagé comme un module de trois semaines qui couvrira tous les principaux domaines identifiés liés au développement d’un programme d’apprentissage social et émotionnel (SEL) (c’est-à-dire la planification de l’enseignement, les stratégies d’enseignement et d’évaluation, etc.) L’apprentissage social et émotionnel jette les bases d’environnements éducatifs sûrs et stimulants au sein desquels les élèves peuvent apprendre à se connaître eux-mêmes et à connaître les autres en abordant et en expérimentant explicitement des concepts tels que la diversité, l’image de soi et la responsabilité. Les concepts susmentionnés, parmi beaucoup d’autres, peuvent être transférés à d’autres leçons et activités scolaires, puisque l’apprentissage social et émotionnel ne s’arrête pas à une salle de classe. En s’engageant dans les concepts et les compétences de l’apprentissage social et émotionnel, les élèves peuvent atteindre leurs objectifs scolaires et développer de meilleures relations avec leur famille et leurs amis. De cette manière, le bonheur et le bien-être sont centralisés d’une manière sociale et des habitudes positives sont développées, permettant la prospérité et la croissance.

Dans le cadre de ce module, les étudiants comprendront le rôle que jouent les émotions dans l’apprentissage et l’enseignement, apprendront à utiliser le vocabulaire lié aux émotions positives et négatives, et apprendront à concevoir des activités d’apprentissage qui favorisent l’appartenance des étudiants ainsi que leurs compétences sociales et émotionnelles.

Pour atteindre les objectifs susmentionnés, l’approche trialogique de l’apprentissage (TLA) sera utilisée comme approche pédagogique de l’apprentissage. Cette approche intègre les approches “monologiques” et “dialogiques” de l’apprentissage avec des processus intentionnels impliqués dans la création et le développement collaboratifs d’artefacts de connaissance utiles à la communauté (objets partagés). L’ATL est appliqué à travers six principes de conception qui guident la planification des activités d’enseignement et d’apprentissage basées sur la technologie et conçues pour faciliter l’engagement partagé avec les artefacts de la connaissance. Ces principes sont les suivants (a) l’organisation d’activités autour d’objets partagés, (b) le soutien à l’intégration de l’agence et du travail personnels et collectifs, (c) la promotion de processus à long terme d’avancement des connaissances, (d) l’accent mis sur le développement et la créativité à travers la transformation des connaissances et la réflexion, (e) la promotion de l’enrichissement mutuel, (f) la fourniture d’outils flexibles pour le développement d’artefacts et de pratiques.

Dans le cadre du module AffecTeaching, les étudiants assisteront à des conférences préenregistrées données par des universitaires experts, étudieront le matériel en ligne lié aux unités du module et réaliseront des tests basés sur les objectifs d’apprentissage de chaque unité. Les participants qui choisiront de suivre ce module devront effectuer en moyenne 33 heures de travail réparties comme suit :

• 12 heures de participation en ligne, asynchrone, à des conférences préenregistrées, des webinaires et des vidéos.
• 15 heures d’étude et de préparation individuelle
• 6 heures d’auto-évaluation et d’évaluation par les pairs